TỔNG QUAN CUỘC THI LẬP TRÌNH ROBOT GIẢ LẬP - CYBER ROBOTICS CODING COMPETION (CRCC)

1. CĂN CỨ PHÁP LÝ

Căn cứ nghị quyết sô 29-NQ/TW Ban chấp hành trung ương Đảng khóa VIII ngày 4 tháng 11 năm 2013 về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo
Căn cứ chỉ thị 16/CT-TTg ngày 04 tháng 05 năm 2017 của Thủ tướng Chính phủ về tăng cường năng lực tiếp cận cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư (còn gọi là CMCN 4.0) Thủ tướng Chính phủ đã giao trách nhiệm cho Bộ GD&ĐT thúc đẩy triển khai giáo dục STEM trong chương trình giáo dục phổ thông; tổ chức thí điểm tại một số trường phổ thông ngay từ năm học 2017 – 2018. Đồng thời, nâng cao năng lực tự nghiên cứu, giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học; tăng cường giáo dục những kỹ năng, kiến thức cơ bản, tư duy sáng tạo, khả năng thích nghi với những yêu cầu của cuộc CMCN 4.0
Căn cứ Chỉ thị số 2919/CT-BGDDT, ngày 08 tháng 08 năm 2018 về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018 – 2019 của ngành Giáo dục yêu cầu đổi mới nội dung giáo dục, hình thức giáo dục gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh tại địa phương, từng bước nâng cao hiệu quả công tác giáo dục hướng nghiệp, giúp học sinh có nhận thức rõ về định hướng nghề nghiệp, đặc biệt trong bối cảnh của cuộc CMCN 4.0 phát triển các chuyên ngành khoa học cơ bản, các ngành học liên quan đến khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM)…

2. GIỚI THIỆU CUỘC THI

Cuộc thi Lập trình Robot giả lập của ISCEF* cung cấp cho học sinh trung học và các nhà giáo dục có cơ hội để hiểu sâu hơn về cách thức vận hành robot, xây dựng các kỹ năng về lập trình robot của các robot 3D thực hoặc ảo, cũng như mở rộng kiến thức về các ngành nghề trong lĩnh vực STEM trong suốt 6 tuần trải nghiệm cuộc thi mang tính tương tác, thú vị và vui nhộn. Cuộc thi có thể diễn ra trong và ngoài giờ học và không đòi hỏi phải có kinh nghiệm lập trình hoặc hiểu biết về công nghệ từ trước, Làm giảm đi suy nghĩ việc lập trình là khó học hoặc khó dạy.

Cuộc thi Lập trình Robot giả lập có thể được thực hiện trên phạm vi toàn tỉnh/thành phố, cấp quốc gia, trong các hệ thống trường công lập, tư thục hoặc trong các hệ sinh thái tập trung vào giáo dục lớn nhỏ khác. Mô hình giáo dục có tính linh hoạt, ít rào cản, có tác động lớn, cung cấp cho các bên liên quan chủ chốt trong việc phát triển nguồn nhân lực với cơ hội giúp tất cả các học sinh THPT hoặc THCS đạt được các kỹ năng STEM và tự tin để hình dung ra các ngành nghề trong lĩnh vực STEM.

3. NỘI DUNG CUỘC THI

Học sinh sử dụng một chương trình học công nghệ số SAAS E-learning để học cơ học và lập trình cùng với các nguyên tắc toán học, khoa học và kỹ thuật đằng sau công nghệ Robot, bằng cách hoàn thành các bài tập thú vị theo từng chủ đề. Các thử thách được trò chơi hóa theo dạng CRCC tạo ra cho học viên những bài tập kích thích để thử nghiệm và mở rộng các kỹ năng lập trình và giải quyết vấn đề.

Khuôn khổ thi đấu khuyến khích học sinh học tập, thực hành và tối ưu hóa để giành chiến thắng từng thử thách và tiến tới cấp độ cao hơn. Các nhà giáo dục mở rộng kiến thức của họ thông qua các buổi phát triển chuyên môn và hội thảo trên web thể hiện các mục tiêu và kết quả học tập lập trình robot. Các nhà giáo dục có thể thi đấu với nhau hoặc thi đấu theo đội giáo viên học sinh.

4. CÁC CUỘC THI CRCC TRÊN THẾ GIỚI