Mô tả

Bộ STEM lĩnh vực Coding

Thông số kỹ thuật

Thông số kỹ thuật:
– Ứng dụng Lập trình robot giả lập CoderZ 101 được mô phỏng 3D trực tuyến được thiết kế giúp học sinh có tư duy máy tính. Chương trình học phù hợp với mọi cấp độ, từ thấp đến cao, ngay cả với những người mới bắt đầu. Ứng dụng CoderZ sử dụng ngôn ngữ Blockly và Java, là một nền tảng hoàn chỉnh bao gồm các hướng dẫn, chương trình giảng dạy và bài học.
– Các tính năng chính của Ứng dụng Lập trình robot giả lập CoderZ 101:
+ Truy cập thông qua trình duyệt web Google Chrome.
+ Mô phỏng 3D tích hợp (Unity physics engine)
+ Robot được mô phỏng có thể hỗ trợ 4 cảm biến.
+ Có nhiều môi trường mô phỏng (Cảnh quan)
+ Trình biên dịch / trình tải xuống tích hợp cho nhiều nền tảng lập trình
+ Trình soạn thảo trực quan trên ngôn ngữ Blockly và Java
+ Chức năng lưu chương trình save
+ Chức năng chạy mô phỏng Run Simulation
+ Cấu hình động cơ: Drivetrain, outputs, inputs
+ Tải chương trình về robot Download.
+ Tạo khối lệnh hàm con.
– Thư viện khối lệnh lập trình:
+ Robot Navigation (Điều hướng cho robot)
+ Sensor (Cảm biến)
+ Flow control (loops, if/else): điều khiển trình tự.
– Các bài hướng dẫn làm quen ứng dụng
– Các bài tập thử thách
– Các bài tập nâng cao
– Chức năng quản lý lớp học
+ Thiết lập lớp học.
+ Mời học sinh tham gia bằng mã Code hoặc đường dẫn liên kết, bằng email.
+ Theo dõi tiến trình học của học sinh thông qua dữ liệu của từng em.
+ Theo dõi tiến trình học của cả lớp.
– Chức năng tạo dự án
– Theo dõi tiến trình và thống kê việc sử dụng của từng trường, giáo viên và học sinh.
– Phân bổ chỗ ngồi.
– Kích hoạt/tắt chỗ ngồi.
– Chỉ định khóa học/nội dung
– Hoạt động thực hành stem:
+ Viết Chương Trình Với Coderz
+ Di Chuyển Tới Lui
+ Di Chuyển Theo Đường Cong
+ Robot Hoạt Động Thế Nào
+ Di Chuyển Theo Đường Cong
+ Bài Học Về Điều Khiển
+ Thử Nghiệm Mới
+ Vòng Lặp Của Hình Vuông
+ Di Chuyển Theo Khuôn Viên Bãi Đỗ Xe
+ Dùng Bộ Mã Hóa Để Di Chuyển Robot + Vào Vị Trí Đỗ
+ Dùng Bộ Mã Hóa Để Di Chuyển Robot
+ Dùng Bộ Mã Hóa Để Di Chuyển Robot
+ Điều Hướng Robot Dùng Bộ Mã Hóa
+ Tính Chu Vi Của Bãi Đỗ Xe Dùng Bộ Mã Hóa
+ Biến Số
+ Robot Di Chuyển Theo Hình Đa Giác
+ Robot Di Chuyển Trong Mê Cung
+ Robot Di Chuyển Theo Các Hình Đa Giác
+ Robot Di Chuyển Theo Hình Lục Giác
+ Bộ Điều Khiển 2 Cấp
+ Điều Khiển Robot Đi Chậm Lại
+ Giá Trị Gain Và Setpoint
+ Xoay Robot
+ Điều Hướng Trong Mê Cung
+ Cảm Biến Màu Sắc
+ Điều Hướng Bằng Màu Sắc
+ Đi Theo Đường Kẻ
+ Thử Thách Đi Theo Đường Kẻ
+ Chướng Ngại Vật Trên Đường Kẻ- Ứng dụng Lập trình robot giả lập CoderZ 102: Khóa học CoderZ 102 sẽ tiếp tục chuyến hành trình của CoderZ 101 có dạng trò chơi trong một thế giới của khoa học máy tính và robot.

– Ứng dụng 102 tập trung vào các biến số, các thuật toán liên quan đến robotics, và kiến thức vật lý trong một môi trường với các chướng ngại vật luôn biến đổi.

– Phát triển kỹ năng: Thúc đẩy tư duy phản biện, nghiên cứu, và giải quyết vấn đề.

– Hỗ trợ cho tất cả giáo viên IT thuộc mọi trình độ

– Truy cập dễ dàng bằng trình duyệt web

– Khuyến khích sự cộng tác giữa các học sinh

– CoderZ 102 có chuỗi nhiệm vụ ngắn, có cấu trúc rõ ràng sẽ cho phép học sinh tiến bộ theo tốc độ của riêng mình.

– Sau khóa học, học sinh có thể:

+ Sử dụng thuần thục các biến số

+ Triển khai thuật toán liên quan đến robotic

+ Viết mã cho các thuật toán kiểm soát kỹ thuật

+ Hiểu được các khái niệm cốt lõi trong vật lý

+ Tư duy phản biện để khắc phục vấn đề từ thực tiễn

+ Chọn giải pháp hiệu quả

+ Tìm hiểu các hệ thống kiểm soát kỹ thuật

– Các bài học đều kèm theo hướng dẫn và mục tiêu học tập rõ ràng.

– Tuân thủ các tiêu chuẩn CSTA và NGSS

– Tài nguyên giảng dạy:

+ Sách hướng dẫn giáo viên

+ Video hướng dẫn

+ Giải pháp đề xuất (dành cho giáo viên)

+ Bộ trang trình chiếu dùng cho các hoạt động tại lớp

+ Câu hỏi suy ngẫm dùng để đánh giá tổng hợp

+ Câu hỏi kết thúc tiết học

+ Sơ đồ về tiến trình học

+ Cơ sở kiến thức và trung tâm hỗ trợ

+ Khung khoa học máy tính

– Kiến thức chung về hệ thống máy tính:

+ Đánh giá và phân tích những hậu quả không mong muốn sự tương tác giữa con người và máy tính

+ Khắc phục sự cố

+ Khám phá sự tương tác giữa phần cứng và phần mềm

– Thuật toán và lập trình:

+ Thuật toán thiết kế, thử nghiệm và gỡ lỗi

+ Hiểu và sử dụng các biến để tạo ra các đầu ra khác nhau

+ Sử dụng vòng lặp, điều kiện và các cấu trúc điều khiển khác để tạo các chương trình phức tạp hơn.

+ Tính mô đun.

– Mạng và internet:

+ Giải thích tầm quan trọng của bảo vệ an ninh mạng.

– Dữ liệu và phân tích

+ Thảo luận về cách sử dụng cảm biến với robot để thu thập dữ liệu về môi trường.

– Tư duy logich toán học:

+ Hiểu vấn đề và kiên trì giải quyết

+ Suy luận cách trừu tượng

+ Xây dựng lập luận khả thi và phê bình lập luận sai

+ Mô hình với toán học

+ Sử dụng công cụ cách thích hợp

+ Chú ý đến độ chính xác

+ Tìm kiếm và sử dụng cấu trúc chuẩn xác

+ Tìm kiếm và thể hiện quy luật trong lập luận lặp lại

– Phát triển các kỹ năng

+ Kỹ năng học tập và đổi mới

+ Kỹ năng thông tin, truyền thông và công nghệ

+ Kỹ năng sống và nghề nghiệp

+ Kỹ năng tư duy và tính toán

+ Kỹ năng về người máy

– Lập kế hoạch chuyển động dựa trên cảm biến

+ Động cơ và bộ mã hóa quang học

+ Cảm biến và bộ điều khiển.

– Ứng dụng Lập trình robot giả lập CoderZ Python Gym:

+ Làm quen với ngôn ngữ lập trình Python, một trong những ngôn ngữ lập trình phổ biến nhất hiện nay! Python Gym giúp học sinh thể hiện khả năng lập trình của mình thông qua việc lập trình bằng văn bản và cú pháp. Python Gym cho phép học sinh triển khai các tính năng điều khiển, các bộ điều khiển theo tỉ lệ và phát hiện chướng ngại vật thứ n ở cấp độ cao hơn, đồng thời điều hướng trong một môi trường vật lý luôn thay đổi

+ Khóa học phù hợp cho Giáo viên và học sinh cấp trung học phổ thông và cấp độ cao hơn

+ Phương pháp học tập theo dự án (PBL)

+ Tuân thủ các tiêu chuẩn NGSS và CSTA

– Sau khóa học, học sinh sẽ biết:

+ Lập trình bằng văn bản với Python

+ Sử dụng cấu trúc dữ liệu Python Tuple

+ Triển khai các bộ điều khiển theo tỉ lệ ở các vùng khác nhau

+ Sử dụng các thuật toán để tìm đối tượng thứ n

+ Sử dụng GPS để định hướng trong không gian

+ Vị trí của cảm biến ảnh hưởng đến khả năng điều hướng của robot

– Các chủ đề của Ứng dụng CoderZ Python:

+ Khám phá môi trường CoderZ

+ Giới thiệu Python và cú pháp Python đơn giản

+ Viết chương trình cho những nhiệm vụ robot đơn giản

– Tăng tốc đơn giản

+ Năng lượng và gia tốc

+ Các bộ điều khiển 2 trạng thái

+ Điều khiển bằng lệnh lặp kín

+ Điều khiển tốc độ

– Đi trên một quãng đường

+ Di chuyển theo những quãng đường được cài đặt

+ Định lý Pytago

+ Biến số

+ Các bộ điều khiển P

+ Rẽ đổi hướng

+ Các thuật toán rẽ đổi hướng

+ Cảm biến con quay hồi chuyển

– Đi đến lá thư

+ Thiết lập một đoạn đường

+ Các kiểu rẽ đổi hướng

+ Quản lý các hàm

– Làm tròn

+ Rẽ đổi hướng một cách mượt mà

+ Chỉ báo

+ Tuples (bộ dữ liệu)

+ Giải mê cung

– Trên rađa

+ Cảm biến siêu âm

+ Giải mê cung

– Giơ tay

+ Nam châm

+ Cánh tay robot

+ Cảm biến màu sắc

– Lắc lư theo

+ Bộ mã hóa

+ Cân bằng

+ Các số liệu phản ánh

– Theo đuổi đến cùng

+ Đi theo đường kẻ

+ Đi theo đường kẻ, điều khiển bằng tỉ lệ

– Hình thức buổi học:

+ Câu hỏi hướng dẫn là một câu hỏi ngắn mà học sinh sẽ tìm hiểu trong suốt quá trình diễn ra buổi học. Câu hỏi được nêu ở đầu buổi học và cuối buổi học, học sinh có thể trả lời câu hỏi bằng ngôn từ của mình

+ Tổng quan bài học là một đoạn văn ngắn cung cấp cho giáo viên thông tin về mục tiêu chính của bài học, mối liên hệ với các bài học trước và sau bài học này, và cấu trúc chung của bài học

– Mục tiêu học tập:

+ Mỗi buổi học tập trung vào những mục tiêu học tập mới, đồng thời tiếp tục phát triển dựa trên những trải nghiệm và bài học trước. Khi kết thúc buổi học, học sinh cần đạt được các mục tiêu này.

+ Cơ hội đánh giá và hướng dẫn: Mỗi mục tiêu học tập gắn liền với ít nhất một cơ hội đánh giá nhất định trong bài học, cùng với hướng dẫn dành cho giáo viên về cách đánh giá kiến thức của học sinh.

– Tài nguyên: tài nguyên bao gồm các bài thuyết trình , các bài viết hướng dẫn và video hướng dẫn.
Giấy phép 3 năm