Phần mềm hướng dẫn giáo viên về phương thức giáo dục STEM hỗ trợ dạy học phát triển phẩm chất năng lực học sinh trực tuyến

Thông số kỹ thuật:
Hệ thống LMS áp dụng các công nghệ tiên tiến hỗ trợ hiệu quả cho người học và cho phép:
– Tích hợp bài giảng chuẩn SCORM, Tin Can.
– Tích hợp Openbadges – truy xuất nhanh thành tích qua QR code.
– Kết nối, trao đổi dữ liệu dễ dàng với hệ thống khác.
– Tích hợp công cụ soạn thảo bài giảng tương tác trực tuyến (slider, video, đồ họa, …)
– Tích hợp công cụ tổ chức lớp học ảo – Virtual Classroom – chia sẻ nội dung và thảo luận nhóm đa kênh.
– Giáo viên, cán bộ quản lý có thể chủ động nghiên cứu tài liệu, tương tác với nội dung học trực tuyến dưới sự hỗ trợ của đồng nghiệp tại trường, giảng viên các trường ĐHSP.
– Thuận tiện học trên máy tính, điện thoại thông minh mọi lúc, mọi nơi qua các video có sẵn, âm thanh sống động, hình ảnh đẹp mắt hoặc đọc tài liệu tham khảo dưới định dạng pdf .
– Tham gia cộng đồng mạng xã hội học tập dành cho giáo viên, tương tác, chia sẻ tri thức, kinh nghiệm với các đồng nghiệp và các chuyên gia giáo dục.
– Được đánh giá kết quả học tập và năng lực nghề nghiệp qua hệ thống LMS tiên tiến.
I. MÔ ĐUN 1: STEM ĐẠI CƯƠNG
Chương 1: Giới thiệu
Bài 1.1: Chào mừng đến với Chương trình Đào tạo bồi dưỡng Giáo viên STEM
Bài 1.2: Những điều cần biết về chương trình
Chương 2: STEM là gì?
Bài 2.1: Lịch sử STEM
Bài 2.2: Định nghĩa STEM
2.2.1: Định nghĩa STEM
2.2.2: Các thuật ngữ chính
Bài 2.3: Tư duy STEM
Bài 2.4: STEM, STEAM và STEAME
Bài 2.5: Các trường hợp nghiên cứu thực tiễn của STEM
2.5.1: Trường hợp nghiên cứu thực tiễn STEM – nền kinh tế Gig
2.5.2: Trường hợp nghiên cứu thực tiễn STEM tại Việt Nam
Chương 3: Chuẩn bị cho STEM
Bài 3.1: Bạn nên chuẩn bị tâm thế như thế nào?
Bài 3.2: Các mô hình giảng dạy STEM
3.2.1: Các mô hình giảng dạy STEM
3.2.2: Quan hệ cộng đồng
Bài 3.3: STEM ở các khối lớp
3.3.1: STEM ở độ tuổi Mẫu giáo
3.3.2: STEM ở khối Tiểu học
3.3.3: STEM ở khối Trung học Cơ sở
3.3.4: STEM ở khối Trung học Phổ thông
Bài 3.4: Lập kế hoạch
Bài 3.5: Bạn đã sẵn sàng cho STEM chưa?
Chương 4: Bài học STEM
Bài 4.1: Thế nào là một bài học STEM?
4.1.1: Học tập dựa trên dự án
4.1.2: Học tập dựa trên vấn đề
4.1.3: Học tập qua truy vấn
Bài 4.2: Quy trình thiết kế kỹ thuật
Bài 4.3: Đánh giá bài học STEM
Bài 4.4: Checklist của bài học STEM
Bài 4.5: Mẫu giáo án STEM tham khảo
Chương 5: Chương trình khung STEM bám sát chương trình GDPT 2018 – BGD&ĐT
Bài 5.1: Khung chương trình STEM Academy (STEM học thuật)
Bài 5.2: Khung chương trình STEM Applied (STEM ứng dụng)
Chương 6: STEM trong thực tiễn
Bài 6.1: Các yếu tố của STEM trong thực tiễn
Bài 6.2: Các trạm học tập STEM
6.2.1: Các trạm học tập STEM
6.2.2: Các lưu ý khi triển khai trạm học tập STEM
Bài 6.3: Năng lực ngôn ngữ STEM
6.3.1: Làm thế nào để đạt được năng lực ngôn ngữ STEM
6.3.2: Làm thế nào để khuyến khích học sinh đọc sách
6.3.2a: Ngày hội đọc sách
6.3.2b: Thư viện STEM
6.3.2c: Cung cấp tài nguyên sách cho học sinh
Bài 6.4: Đánh giá Hồ sơ học tập STEM
6.4.1: Ích lợi của đánh giá Hồ sơ học tập STEM
6.4.2: Tại sao cần tạo hồ sơ học tập STEM của học sinh?
6.4.2: Triển khai thực hiện hồ sơ học tập stem của học sinh như thế nào?
Bài 6.5: Thiết bị dụng cụ dạy học STEM
Chương 7: STEM nâng cao
Bài 7.1: Lập trình và trò chơi hóa
7.1.1: Lập trình
7.1.2: Trò chơi hóa
Bài 7.2: Máy in 3D và phong trào chế tạo Makerspace
7.2.1: Máy in 3D
7.2.2: Phong trào chế tạo Makerspace
Bài 7.3: Thực tế ảo (VR) và thực tế tăng cường (AR)
7.3.1: Thực tế ảo
7.3.2: Thực tế tăng cường
Bài 7.4: An ninh mạng và công nghệ Blockchain
7.4.1: An ninh mạng
7.4.2: Công nghệ Blockchain
Bài 7.5: Phương pháp luận TRIZ
7.5.1: Cách hoạt động của TRIZ
7.5.2: Phương pháp phân tích nguyên nhân gốc rễ
7.5.3: Những chú ý khi bắt đầu với phương pháp TRIZ
Chương 8: Duy trì STEM
Bài 8.1: Thúc đẩy tính đa dạng trong STEM
Bài 8.2: Tài trợ cho Chương trình STEM của bạn
8.2.1: Gây quỹ cho chương trình STEM
8.2.2: Đơn xin tài trợ kinh phí
Chương 9: STEM mở rộng
Bài 9.1: Ủy ban STEM
Bài 9.2: Các hoạt động STEM mở rộng
Bài 9.3: Giáo dục nghề và kỹ thuật
9.3.1: Giáo dục nghề nghiệp và kỹ thuật
9.3.2: Các lĩnh vực nghề nghiệp
Chương 10: Trách nhiệm xã hội
Bài 10.1: Trách nhiệm xã hội
Bài 10.2: Hiểu ý nghĩa của lòng trắc ẩn và sự đồng cảm
Bài 10.3: Rủi ro và lợi ích của công nghệ
10.3.1: Những trăn trở về rủi ro và lợi ích của công nghệ
10.3.2: Ví dụ điển hình
Bài 10.4: Tính cấp bách trong việc bảo tồn các tài nguyên của hành tinh
10.4.1: Áp dụng stem để giải quyết vấn đề thực tiễn
10.4.2: Áp dụng stem trong dạy học về hiện tượng nóng lên toàn cầu và biến đổi khí hậu trong nhà trường
Bài 10.5: Sử dụng STEM vì hòa bình và thịnh vượng
Chương 11: Bài kiểm tra cuối chương trình
Bài 11.1: Bộ câu hỏi trắc nghiệm
Bài 11.2: Giáo án mẫu STEM
Bài 11.3: Tổ chức dạy học và hoạt động trải nghiệm STEM (clip tiết dạy mẫu, hình ảnh)
Bài 11.4: Chứng chỉ điện tử (e-certificate)
Chương 12: Câu hỏi thường gặp
• Câu hỏi thường gặp
Chương 13: Trung tâm Giáo dục STEM và Phát triển Kỹ năng 4C
Bài 13.1: Giới thiệu về Trung tâm STEAMZone
Bài 13.2: Giới thiệu về STEM Robotics
Bài 13.3: Giới thiệu về STEM Vinaponics
Bài 13.4: Giới thiệu khung chương trình giáo dục STEM tại STEAMZone
Bài 13.5: Giới thiệu chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp tại STEAM Camp
Bài 13.6: Giới thiệu về một hoạt động mẫu
Bài 13.7: Các hoạt động tại